Scientific Reasoning Assessment

 

(Tanggapan Berupa Essay Kecil Penilaian Autentik 

S2 Pendidikan Fisika UM, Mei 2022)


Scientific Reasoning merupakan gabungan antara kemampuan berpikir dan menalar yang terjadi secara bersamaan dalam satu kegiatan ilmiah. Reasoning atau menalar adalah strategi kognitif yang melibatkan literasi sains untuk mengevaluasi informasi berupa pemahaman konsep, teoritis, dan hipotesis. Scientific Reasoning memberikan keuntungan bagi siswa untuk dapat berargumen, membuat kesimpulan, dan mengkomunikasikan konsep beserta arti fisisnya dengan baik (Ding, 2014; Rimadani et al., 2017; Zafitri et al., 2019).

Scientific Reasoning menjadi strategi penting bagi siswa untuk mengasosiasikan pengetahuan baru terhadap pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya (She & Liao, 2010). Kegiatan ilmiah yang melibatkan kemampuan SR dengan baik, mengakibatkan suatu pengetahuan yang diperoleh akan bertahan dalam jangka waktu yang lama (Lawson, 2010; Wu et al., 2016; Xiao et al., 2018). Adapun indikator Scientific Reasoning diklasifikasikan oleh Lawson (2010) dalam enam pola yaitu:

1. Conservation Reasoning (CR) Pola CR merupakan penalaran yang digunakan untuk memahami bahwa sifat-sifat tertentu pada benda tidak berubah (Lawson, 1976). Sifat tersebut adalah kuantitas yang meliputi massa, substansi, angka, dan volume yang bersifat konservatif atau tetap meskipun mengalami perubahan bentuk. Dalam pola ini, berperan dua skema pengetahuan yaitu skema eksekutif dan skema figuratif. Skema eksekutif atau operatif adalah skema pengetahuan yang diperoleh secara bertahap, sedangkan skema figuratif adalah skema pengetahuan statis yang diperoleh melalui pengamatan langsung (Piaget, 1928).

2. Proportional Reasoning (PPR) Pola PPR adalah pola penalaran yang digunakan untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan proporsi atau perbandingan. Pola PPR dapat ditentukan melalui identifikasi dua sistem varibel yang memiliki hubungan fungsi linier yang mengarah ke kesimpulan tentang fenomena yang dapat ditandai dengan rasio yang konstan. 3. Control of Variable (COV) Pola COV merupakan penalaran dalam mengontrol variabel-variabel yang ada dalam fenomena dan menentukan faktor-faktor dari suatu variabel yang memengaruhi variabel lain. Ketika melakukan percobaan, anak harus dapat menentukan mana variabel yang digunakan sebagai variabel bebas dan variabel kontrol untuk mengontrol pengaruhnya terhadap variabel respon.

4. Probabilistic Reasoning (PBR) Pola PBR merupakan penalaran yang menggunakan informasi untuk memutuskan apakah suatu kesimpulan berkemungkinan benar atau salah. Pola ini dapat berupa penjelasan deskriptif kualitatif yang didukung dengan kuantitatif atau sebaliknya. Berpikir dengan pola PBR mengarahkan anak untuk dapat meumuskan suatu hipotesis yang rasional sesuai dengan pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya.

5. Correlation Reasoning (COR) Pola COR adalah penalaran yang digunakan untuk mengidentifikasi dan menetukan hubungan timbal balik atau hubungan kesebandingan antar variabel.

6. Hypothetic-deductive Reasoning (HDR) Pola HDR adalah penalaran yang digunakan untuk membangun teori ilmiah dengan menguji hipotesis umum melalui pengamatan pada eksperimen atau fenomena untuk mengevaluasi dan menyimpulkan prediksi yang dimaksud sebelumnya. Pola HDR didapatkan melalui proses berpikir yang bertahap mulai dari konsep general ke konsep spesifik untuk menghasilkan pengembangan solusi dari suatu masalah (She & Liao, 2010).


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Aku dan Egoku

Gambar
Untuk yang sudah mengajarkan Pada siapapun yang telah mengajarkanku, tentang segala hal; apapun itu. Baca, tulis, kata, puisi, cinta, fisika, semesta, kehilangan, ditinggalkan, perjuangan, harapan, kegagalan, kesedihan, airmata, luka, tawa, bahagia, kecewa, cemburu, pilu, dan 1001 hal lainnya yang telah membentuk diriku menjadi aku yang sekarang. *** Pada yang sudah diajarkan Pada aku yang telah diajarkan tentang segala hal dan menerimanya tanpa banyak ba-bi-bu. Tidak ada satupun kata yang lebih pantas kuutarkan untuk kamu yang tak pernah berhenti untuk terus menjadi. Terimakasih; tulus dari hati. Aku dan Egoku
Baca selengkapnya

A for Awesome ULM

Gambar
Integrated Utility Building Lambung Mangkurat University Sumber: Dokumen Penulis 2016, tahun di mana saya harus menyusun dan mempersiapkan satu persatu mimpi dan masa depan yang saya targetkan selama beberapa tahun ke depan. Sejak lulus dari sekolah menengah atas, saya memutuskan untuk terus melanjutkan pendidikan hingga ke perguruan tinggi. Saya sadar, saya harus tumbuh dan berkembang. Saya juga tahu, pendidikan di zaman sekarang menjadi begitu sangat penting, bukan hanya sekedar untuk mencari pekerjaan atau memenuhi standar hidup yang ditetapkan masyarakat, tapi juga untuk menepati hak yang sudah saya janjikan pada diri saya untuk terus belajar dan belajar.  Because I do believe that learning keep our mind to be young, t he one that I always remember and put in my mind is what Henry Ford ever said to us,  “Anyone who stops learning is old, whether at twenty or eighty.”  Mllikan Drop Oil Experiment in Physics Laboratory Sumber: Dokumen Penulis Keputusan saya un
Baca selengkapnya

Kilas Balik 2020

Gambar
Kilas Balik Memulai 2020 dengan yang Baik Nah, jadi sehari setelah berselangnya kegiatan 1001 Project Jilid Pertama, banyak banget orang-orang yang pada nanya pas ketemu sama gue,  “Fau, bikin acara apa?” “Fau, project apa?” “Fau, ke mana kemarin tuh kok rombongan?” “Fau, ke SD mana?” “Fau, bikin perpus, ya?” “Fau, kunjungan?” “Fau, KKN?” “Fau……” Ternyata tim publikasi dan humas 1001 ( yang isinya adalah semua anggota) kurang nyesss promosiin 1001. Apalagi, kemarin pas 100 hari nabung; nabung aja, sih, tapi ga menyebarluaskan 1001. Jadinya, banyak banget yang nggak tau kalo ternyata gue sama sohib-sohib gue dan Komunitas Literasi Banua punya agenda yang super duper manis banget. Jadi, buat yang nggak tau 1001 itu apa, aku kasih sedikit cerita, ya. Semoga suka, nih. Pertengahan Agustus 2019 kemarin, Litban (Literasi Banua) dapat undangan dari temen-temen KKN Unlam buat ngisi kegiatan di SDN Sungai Pinang Baru 2 di daerah Sungai Tabuk sana. Wah, parah, sih. Kita satu kom
Baca selengkapnya