Fauzia

  (Tanggapan Berupa Essay Kecil Penilaian Autentik S2 Pendidikan Fisika UM, Februari 2022) Essai Topik 4 (Pertemuan 5) : Tes Berbantuan Komputer (Fauzia Dwi Sasmita_210321868017) Pada essay sebelumnya kita telah membahas tentang tes, bukan? Nah semoga teman-teman masih ingat, ya.   Adapun pada pembahasan kali ini kita akan melanjutkan uraian mengenai tes lagi. Sebelumnya kita juga telah mengetahui bahwa tes terbagi menjadi tiga macam berdasarkan jawaban dari siswa, yaitu tes tertulis, tes lisan, dan tes perbuatan (praktik). Kini, perkembangan teknologi telah memberikan beragam inovasi dalam dunia pendidikan dan pengajaran, salah satunya ilah pada aspek tes, di mana kini tes dapat digunakan menggunakan perangkat digital berbantuan computer.   Sesuai namanya, tes berbantuan computer atau Computer Based Test (CBT) adalah sistem penilaian atau evaluasi berbantuan komputer sebagai media utamanya. Langkah – langkah menggunakan tes berbantuan komputer yakni: 1.       Soal dapat dikema

  (Tanggapan Berupa Essay Kecil Penilaian Autentik S2 Pendidikan Fisika UM, Februari 2022) Essai Topik 3 (Pertemuan 4) : Instrumen Tes (Fauzia Dwi Sasmita_210321868017) Nah, pada essay sebelumnya kita telah mengetahui urgenitas penggunaan assessment dalam proses pembelajaran. Assessment juga menjadi salah satu alat ukur dalam proses evaluasi. Evaluasi sendiri tentunya membutuhkan tool atau alat berupa tes. Dalam proses pembelajaran, pembelajran tes digunakan untuk mengukur hasil belajar peserta didik dalam bidang kognitif. Tau, ga, sih teman-teman, bahwa ternyata tes dapat dikelompokkan menjadi tiga jenis, yakni tes tertulis, tes lisan, dan tes perbuatan (praktik). Adapun pada tes tertulis sendiri terbagi menjadi dua bentuk, yaitu uraian (essay) dan objektif (objective). Dalam menyusun tes tulis, terdapat beberapa panduan yang perlu kita perhatikan, di antaranya: a. Tes harus dapat mengukur apa-apa yang dipelajari dalam proses belajar mengajar sesuai dengan tujuan instruksional yang

  (Tanggapan Berupa Essay Kecil Penilaian Autentik S2 Pendidikan Fisika UM, Februari 2022) Essai Topik 2 (Pertemuan 3) : Assessment for Learning (Fauzia Dwi Sasmita_210321868017) Pernah dengar istilah autentik? Autentik menurut KKBI berarti dapat dipercaya; asli; tulen; atau sah. Adapun dalam proses pembelajaran penilaian autentik merupakan penilaian yang dilakukan secara komprehensif untuk menilai mulai dari proses hingga hasil akhir pembelajaran. Penilaian uutentik (Authentic Assessment) adalah proses pengumpulan, pelaporan dan penggunaan informasi hasil belajar siswa dengan menerapkan prinsip penilaian, pelaksanaan berkelanjutan, bukti-bukti autentik, akurat, dan konsisten sebagai akuntabilitas publik. Penilaian autentik dalam proses pembelajaran berperang penting, lho, teman-teman, misalanya untuk: 1) Menilai kemampuan peserta dididk melalui tugas tertentu; 2) Menentukan kebutuhan pembelajaran; 3) Membantu dan mendorong guru untuk mengajar dengan lebih baik; 4) Menentukan

  (Tanggapan Berupa Essay Kecil Penilaian Autentik S2 Pendidikan Fisika UM, Februari 2022) Essai Topik 1 (Pertemuan 2) : Assessment for Learning (Fauzia Dwi Sasmita_210321868017)   Tau, ga, sih? Kenapa guru harus melakukan assessment atau penilaian? Seberapa penting kiranya assessment tersebut? Sebelum membahasnya lebih lanjut, ada baiknya kita kenali dulu, “Assessment itu apa, sih?” Assessment adalah proses pengumpulan dan pengolahan liputan data yang bertujuan untuk mengukur capaian hasil belajar atau output peserta didik. Ternyata, proses Penilaian atau assessment itu tidak sembarangan, lho. Assessment mengacu pada aktivitas yang digunakan oleh guru dan peserta didik, di mana aktivitas tersebut dapat mendorong, membentuk, dan mengukur pembelajaran. Dalam melakukan penilaian pun tidak sembarangan. Alat ukur atau instrument yang digunakan haruslah memiliki reability validitas dan fairness Penilaian Pembelajaran penting dilakukan sebab hal tersebut menjadi panduan bagi guru u